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科學人Scientists發布時間：18-05-1420:43一項新的研究顯示，：語言學習不再是孩子的專利。麻省理工學院的心理學家Joshua Hartshorne及其同事認為，在17到18歲以前都適合學習一門新語言。以前的研究表明，語言學習能力在兒童早期最為強盛，然后在5歲以后就逐漸衰退。如果這是真的，那么在兒童早期以后才移民到另一個國家，或者開始學習第二語言的人，應該很難達到母語人士的流利程度。然而，事實并非如此。在一個規模空前的在線調查中，研究人員把志愿者分為了兩組：第一組，10到12歲的時候在英語國家開始學習英語作為第二語言；第二組，從出生開始同時學習英語和另一種語言。結果顯示，這兩組受訪者最終都掌握流利的英語；但是，這兩個群體在語法流利程度上都不如只說英語的人。此外，研究顯示，在10歲至12歲之后才開始學習英語的人，他們的流利程度低于那些在兒童早期就開始學習英語的學生，因為17歲左右開始，他們的語法學習能力就會急劇下降。另一個令人驚訝的事情是，研究人員發現，盡管大多數人在10-20歲的時候開始學習英語，但直到30歲前依然能夠吸收新的語言知識。早些時候的調查中，單語和雙語參與者太少（通常每項研究不超過250），難以揭示語法學習的整個過程。為了獲得成千上萬名的志愿者樣本，Hartshorne通過Facebook上讓“粉絲”進行在線英語語法測驗，以確定參與者的英語水平。在完成測驗后，志愿者會填寫了一份問卷，回答“住在哪里”，“母語是什麼”，“開始學習英語的年齡”以及“在英語國家生活的時間”等問題。正如Hartshorne所希望的那樣，這個測驗在Facebook和其他社交媒體上被廣泛分享，使研究人員能夠分析669498個志愿者樣本。隨后的統計計算，側重于估計不同英語學習經驗的人在哪個年齡段到達語法能力的高峰。這項新研究引起了語言學習研究人員的興趣；不過，他們認為，現在的結果還是很初步的。 “我認為這是一次很好的嘗試，數據雖然強大，但缺乏精確性。”例如，語言技能并不是簡單隨時間積累。人們學習不同語法元素（比如使用正確的詞序，或者彼此一致的主語和動詞）的速度可能會不同。此外，志愿者對132項在線語法測試的反應，不一定能反映他們實際的英語能力。華盛頓特區喬治敦大學（Georgetown University）的心理語言學家Elissa Newport認為，如果志愿者被問及更廣泛的語法規則，那么新的研究結果可能就不成立。她指出，在Hartshorne設計的測試中，參與者可能只是選擇兩個句子中聽起來更自然的一個；這樣，研究結果就沒法反映出參與者的語法能力。此外，德克薩斯大學奧斯汀分校的語言學家David Birdsong則認為，語言學習不僅僅是獲取語法。例如，長大的過程中一直使用兩種語言，那么，小孩的語法的能力仍然很差。在這項新的研究中，從出生就開始學習雙語的人，他們的語法分數不如只說英語的人，這是因為雙語者在說一種語言時不能關閉另一種語言。即使雙語人士能夠達到較高的水平，但他們在語言間的切換依然可能會降低語言的學習能力。

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